探讨初探初中英语写作目前状况及改善方法
                                                                                              • 探讨初探初中英语写作目前状况及改善方法
                                                                                              • 文章片段: 论文简介:探讨初探初中英语写作目前状况及改善方法英语论文

                                                                                              探讨初探初中英语写作目前状况及改善方法

                                                                                              初探初中英语写作现状及改进方法【摘要】英语写作作为一项重要的交际手?#25105;?#34987;广泛应用于各个领域。对于初中学生来说,英语写作是初中英语教学的一大重点,英语新课程标准也对初中生的英语写作能力提出了更高要求。然而对于现在农村的中学生来说,即使经过?#25913;?#30340;英语学习,大部分学生的写作能力仍是差强人意。本文对农村初中英语写作教学的地位、存在的理由、理由等进行探讨,结合教学?#23548;?#25506;索出适合农村初中学生英语写作的?#34892;?#31574;略——立足教材,搭建结构,以读促写。
                                                                                                【关键词】农村英语 写作教学 以读促写
                                                                                                一、农村初中英语写作目前状况
                                                                                                在初中英语教学方面,写作教学占据着十分重要的地位,每年中考,英语书面表达所占的分值达15分,是拉大中考分值差距的关键之处。然而目前农村初中学生英语写作?#23548;是?#20917;却普遍较差,存在诸多理由,主要如下:
                                                                                                1.中式思维模式。不能正确运用英语的基本句型进行准?#33539;值?#20307;的表达,使用的语言常常是chinglish。学生在英语写作时,总是?#19981;?#29992;汉语打腹稿,不能遵循英语的习惯和特定的搭配,写出来的是英语单词连成的汉语句子,免不了造成句式结构的错误。
                                                                                                2.语法使用混乱。英语中的动?#23454;?#24418;式和时态变化多端,如动?#23454;?#19977;单式,动名词,过去式,现在时,将来时等。一篇文章中有时是一种时态,有时是多种时态混合使用,学生往往只会用一种时态。
                                                                                                3.关联?#23454;?#32570;失。写作中,英语句子衔接生硬,不会使用关联词,导致句子过渡不自然,文章生硬,看起来意思不连贯。
                                                                                                二、农村初中英语写作目前状况的理由?#27835;?br>  针对以上这些理由,笔者认真进行了研究,对当前农村初中英语写作教学的目前状况进行?#27835;觶?#24471;出以下结论:
                                                                                                教师将英语教学目标定位在应试及升学率上,大部分初中英语教师偏重对学生语言知识的教学,忽视写作能力的培养。通常只在期中期末?#38469;?#21069;或者中考前,采取考前突击性写作训练的方式。课堂写作时间不充足。初中英语教学中写作?#25105;?#33324;只占1课时。教师通常要花约25分钟的时间对范文进行单词、语法和句型结构?#27835;觥?#25945;材内容处理完毕后,真正留给学生进行写作的时间大约只有15-20分钟。由于写作前学生缺少小组交流和讨论,只是被动接受教师的?#27835;?#35762;解,导致写作时无从下笔。
                                                                                                写作完成后,教师对学生的作文不能及时反馈。因为农村学校班容量都较大,英语教师任教2个班级,大约有90个学生,水?#35762;?#24046;不齐,面对学生五花八门的作文,教师常常感到疲惫。此外教师作文批改方式单一,往往首先关注文章中词汇和语法错误,较少关注篇章结构,效果不理想。
                                                                                                学生心理抵触。对于农村的中学生来说,即使经过?#25913;?#30340;英语学习,大部分学生的写作能力仍是差强人意。学生害怕写作文,有一定的心理?#20064;?#19968;听见要写作文,就会不自觉的发出哀叹声。写作时随意把几个要点翻译成英文,草草了事,看不出任何写作技巧,更有甚者(后进生)在?#38469;?#20013;,连一个完整无误的句子都写不出来,为了不交白卷,在试卷上随便选取一段英文抄在答题纸上,令人哭笑不得。
                                                                                                三、改善农村初中英语写作目前状况的?#34892;?#31574;略
                                                                                                笔者认为阅读教学和写作教学之间存在必定联系。阅读是理解吸收,写作是理解表达,两者相互推动、相互影响。英语教学中应该利用阅读和写作之间的内在联系,立足文本,搭建结构,以读促写,引导学生把学到的语言知识、悟到的谋篇布局自觉应用到写作中去,达?#25945;?#39640;英语写作能力的目的。
                                                                                                利用阅读教学中字、词、句、篇的?#27835;?#19982;解读,引导学生掌握语法、词汇、段落大意、主题思想和写作结构, 进行模仿写作,逐?#25945;?#39640;英语写作水平。现举例说明如下:以牛津版英语9A Unit 4 Task——The person who has influenced me most为例。
                                                                                                第一步?#21644;?#36807;观看“Where are we going ,dad”这一节目,导出本课的主题——The person who has influenced me most。呈现并教授本课的重要的单词、短语和句型。
                                                                                                目的:让学生牢固掌握本课中的字、词、句,为本课写作打下基础。
                                                                                                第二步:快速浏览课文,要求学生在2分钟的时间内阅读完课文并且概述文章的中心内容。
                                                                                                目的:训练学生快速阅读与捕捉文章主旨的能力。
                                                                                                第三步:精读课文,学生4人一组讨论总结出每小节的中心内容。
                                                                                                第四步?#21644;?#36807;精读,完成信息记录表。
                                                                                                Age in his _________
                                                                                                Jobin a local factory
                                                                                                Personality _______ and _______
                                                                                                Examples1.________our TV to a family
                                                                                                2.________ ________ orph
                                                                                            1. 文章片段:句子,免不了造成句式结构的错误。  2.语法使用混乱。英语中的动?#23454;?#24418;式和时态变化多端,如动?#23454;?#19977;单式,动名词,过去式,现在时,将来时等。一篇文章中有时是一种时态,有时是多种时态混合使用,学生往往只会用一种时态。  3.关联?#23454;?#32570;失。写作中,英语句子衔接生硬,不会使用关联词,导致句子过渡不自然,文章生硬,看起来意思不
                                                                                            2. 论文介绍
                                                                                              • 请问论文费用是多少?

                                                                                                具体费用是综合您的论文具体要求来定的!请将你的论文要求告诉我们的****人员。
                                                                                              • 请问论文的质量如何?

                                                                                                我们的****团的****都是研究生还有导师,都是长期论文的专业****,保证高质量和原创******,所以文章的质量可以完全放心。
                                                                                              • 请问论文如何付款?

                                                                                                为保证?#31361;?#19982;我们的共同利益,我们一律采用分部付款模式,不需一次性付款。
                                                                                              • 请问论文安全吗?

                                                                                                多年来我们都是严格保密,恪职敬业,绝不泄露?#31361;?#30340;任何信息。
                                                                                              北京pk10大特小特规则

                                                                                                                              
                                                                                                                              

                                                                                                                                                                                                                          
                                                                                                                                                                                                                          

                                                                                                                                                                                                                                                                                      奇才vs凯尔特人 汉诺威96vs勒物库森直播360 下载沈阳麻将 动物狂欢夜手影 海王星王国闯关 宝石之轮mg论坛刷分技巧 魔兽争霸3冰封王座秘籍 伟大魔术师客服 广东36选7开奖开奖直播 中原风彩22选5 河南22选5好运3多少钱 熊猫麻将官方版正宗四川血战到底 2019026期双色球开奖 摩纳哥豪华酒店 德甲联赛云达不莱梅对沙尔克04 彩票中奖号码预测